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1.社團經營理念：視社團為學程經營的延伸，將自主性社團當做社大學程推動公共參與的班底，透過培力與溝通，合作落實社大的公共參與行動。調整過往班級→社團的二階作法，改為班級→社群→社團的三階段步驟，先引導班級師生組成學習社群，再透過培力或引導參與公共事務的步驟，培養具公民行動力的社團，也讓社大社團補助經費可以更聚焦的應用。

 2.100年社團發展方向及培訓作法

(1)檢討反思目前社團辦法，：辦理社團幹部會談，檢討目前台南社大社團輔助辦法與社團經營間的落差，嚐試進行修訂。

(2)釐清社大成立社團的本意，將社團與社群的差異作清楚的區分與定義。

(3)鼓勵班級組成學習社群，解決寒暑假師生交流停滯的問題。

(4)創新社團及社群網站協作平台技術及facebook等工具，以促進社員交流，並強化”揪團動員”的即時性連繫。

(5)提撥每年約20萬的經費，鼓勵社團發展公共行動。

(6)調整社團性課程開設方式，納入學程會議辦理。視社團為學程經營的延伸，將自主性社團視為社大學程推動公共參與的班底

(7)規劃志工及社團見學之旅，促進志工及社團與其他團體交流。

(8)發表社大志工及社團學習故事，以增強志工參與社大公共服務的熱情。

3.社團現況及調整作法：99年度增加「人權志工社」、「經典閱讀社」，目前社員578人。去年將原本30個社團重新檢討調整為21個社團，將運作出現瓶頸或不願參與公共服務的社團輔導轉為社群。除了無法申請社大社團公共行動補助費外，仍可使用社大場地及部落格等資源，仍邀請社群成員參加社大社團幹部培力活動及社團會議。另在新增社團的促進上，由學程經理人依學程發展需求，鼓勵班級經營良好、且師生較具公共參與意願的班級組成社群，逐步透過見學參訪等培力活動輔導為社團。